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机械工程学院教师工作规范
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发布人:系统管理员  发布时间:2009-05-20   动态浏览次数:5

长江师范学院机械工程学院文件

 

 

 

长师机械学院政〔20091

 

机械工程学院

关于印发《长江师范学院机械工程学院教师工作规范》的通知

 

各科室、各教研室:

    《长江师范学院机械工程学院教师工作规范》已经学院办公会审定,现印发给你们,请遵照执行。

特此通知

 

 

二○○九年五月二十日


长江师范学院

机械工程学院教师工作规范

为加强教学工作,提高教学质量,规范教师的教学活动,根据长师院办〔2007116124125127130131132133134137号文件和长师院教〔20072229324755606488号文件精神,结合本院实际,特制订本规范。

第一章   

第一条  对教师的基本要求

1.教师是履行教育教学职责的专业人员、承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的光荣使命。教师应忠诚人民的教育事业。教师应该成为学生的良师益友,应该当好学生健康成长的指导者和引路人,应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。

2.热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,自觉加强马克思主义政治理论学习和道德修养,遵纪守法、遵守学校规章制度、作风正派、品行端正、言传身教、为人师表。

3.热爱本职工作,贯彻国家的教育方针,认真执行教师岗位职责,积极完成领导交给的教学、科研任务,保证每门课程、各个教学环节达到教学基本要求,实现培养目标。

4.严谨治学,刻苦钻研业务,勇于开拓创新,积极参加科研,不断提高学术水平和教学水平,积极进行教学改革,重视学科建设、专业建设、课程建设、教材建设等,努力提高教学质量。

5.严格纪律、维护秩序、严格课堂纪律,严格对学生进行考勤,对缺课课时累计超过该课总时数三分之一以上的学生,不准其参加课程考核。

第二章   

第二条  备课要求

1.做好教材准备工作。选定合适教材,一般应尽量选用获奖的优秀教材,教材经教研室评审选定后由教学工作办公室统一报送学校教务处订购。

2.深入钻研大纲教材。明确本门课程的教学目的和每个章节在本门课程中的地位、作用、基本要求,明确重点、难点,深度、广度,全面掌握教学大纲要求和教材的基本内容。备课时尚应参考多种同类教材(包括国外教材)和有关文献资料,对教学内容进行比较深入的分析、理解、融会贯通,加工组合。 

3.了解研究学生情况。全面了解学生的学习基础和已修课程的学习情况,把握学生的学习起点,注意课程间的衔接。

4 选择合适教学方法。根据教学内容、学生情况、自身条件和教学设备条件,选择合适的教学方法和教学手段。教学用语,板书形式事先要规划好,并完成教具、习题、上机资料、演示实验等准备工作。

5.编写讲稿订出进度。认真编写讲稿,任课教师在开课前至少应写好该课程全部讲稿的三分之二。在教学实践中,应根据学生情况和学科发展情况不断充实、更新教学内容,改进教学方法。教师在开课前应填报《教学进度表》,经教研室主任签字后执行,并于开学后第一周送报院教学工作办公室。

第三章  课堂教学

课堂教学是教学的基本形式,是发挥教师主导作用的主要环节,是提高教学质量的关键。任课教师应根据教学计划规定的学时数,按本课程教学大纲的要求,科学合理地组织教学。

第三条  教学态度要求

1.备课充分,能熟练、自然地讲授相关的内容,并力争达到脱稿的程度。

2.认真对待每一节课和每一名学生。

3.尊重并严格要求学生。教师要掌握学生的出勤情况、学习状态。

4.有较强的时间观念。上课须提前5分钟到达上课地点,不得提前下课。

第四条  教学内容要求

1.教学应以教材内容为主,但可以不局限于教材,努力形成自己的教学内容体系。

2.关注学科发展动态,适当介绍与本课程相关的学生能够接受的本学科最新研究成果。

3.层次清晰、条理分明,逻辑性较强,避免与本课程无关的内容在课堂中出现。

第五条  教学方法要求

1.语言生动,有感染力,能够吸引学生的注意。

2.讲授要有启发性,引导学生认真思考,促进学生主动学习。

3.课堂讨论前应拟好提纲,明确讨论的目的及要求。

4.教学方法灵活多样,能科学运用现代化教学手段。

5.重点突出,准确把握学生学习的难点,对学生进行学习方法的指导。

6.重视教学效果的反馈信息,根据实际情况及时调整授课进度与讲授方法,力求使“教”与“学”两个方面协调一致。

第六条  课堂讲授要求

1.课堂讲授应贯彻循序渐进,“精讲多练”和理论联系实际的原则。

2.讲清教学基本内容。概念准确、思路清晰、重点突出、突破难点,深度广度符合大纲要求,教学内容要联系实际,反映学科新成果。

3.注意语言及板书。讲普通话,用规范字,课堂语言准确、精炼,板书规范、图文工整、清晰,多媒体课件设计科学、合理、美观。

4.启发引导培养能力。采用启发式、讨论式等多种形式启动引导学生,激发学生积极思维,在传授知识的同时,注重学生能力的培养,摒弃逐节照本宣科的教学方法。

5.严格纪律、维护秩序。严格课堂纪律,严格对学生进行考勤,对缺课课时累计超过该课总时数三分之一以上的学生,不准其参加课程考核。

6.消除所有带给课堂教学的不良刺激,包括衣冠不整、没有关闭通讯工具等。

7.严以律已,做到“十不”。“十不”——不迟到,不早退,不拖堂,不旷课,不坐在桌子或椅子上讲课,不在教室里抽烟,不擅自调课、停课,不随意削减教学内容,不泄露试题内容,不任意加分。

第七条  其他要求

每门课程在第一节课要向学生讲明本课程的性质、地位、基本要求、必要的参考书以及考试考查的方法。

第四章  批改作业

第八条  课外作业布置

课外作业是检查学生学习情况,巩固所学知识,培养能力的必要环节。任课教师应根据大纲要求,精选布置适量的课外作业,既要达到“多练”,又要防止学生思想负担过重,严禁学生相互抄袭作业。

第九条  作业批改

认真批改全部学生作业,对不符合要求的作业应退回学生,要求重做,对缺交作业的学生要求补做。对缺交作业量累计超过该门课程总作业量三分之一以上的学生,不准其参加课程考核。对作业中普遍性的、突出的问题应及时进行集体讲解。

第五章  答疑、质疑

第十条   答疑质疑是了解、检查和辅导学生不可缺少的课外辅导环节,是课堂讲授的补充,又是因材施教的重要形式。应教学全过程妥善安排答疑、质疑,不能把它仅作为考前辅导环节。

第十一条  答疑一般应个别进行,如发现多数学生有共同疑难问题,也可进行集体辅导和答疑,对个别学习困难或很少提问的学生,教师可进行质疑。

第十二条  凡周学时为6以上的课程,每周安排答疑、质疑一次;周学时为35的课程,可每2周安排答疑、质疑一次;周学时为2的课程,可每月安排答疑、质疑一次,具体答疑、质疑时间、地点,由任课教师和教研室确定,并及时通知学生。

第六章  考试、考查

第十三条  课程考核分为考试和考查两种。考试课程一律按百分制评定成绩;考查课程等级按优、良、中、及格、不及格记录。考试与考查是考核、评定学生掌握知识和能力的程度,督促学生系统复习和巩固所学知识的重要环节,也是对教学工作的总结和检查。教师应严格履行各项职责,尤其是要把握好命题、监考和阅卷三个关键环节。

第十四条  命题要以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求,做到题型合理,难度适宜。复习备考期间,教师不应给学生划范围、圈重点,对于学生提出的带有揣测试题的提问,应拒绝回答,不得泄露考题。笔试命题应同时拟出两套试卷,其题量和难度应大致相当,但应避免内容重复和雷同。试卷中基本题、中等难度题和难题比例大致应控制在60:30:10。两套试卷均应提供参考答案和评分标准,一套用于考试,另一套用作补考。拟制好的试卷由教研室审查、教学工作办公室审定,在规定时间内交教务处以备统一制卷。

第十五条  教师必须承担学校安排的监考任务。监考教师应按要求提前进入考场,宣布考试纪律和考场规则,准时分发试卷。考试过程中监考教师应认真巡视考场,及时警示违纪学生,发现学生作弊应立即制止,并明确作出结论,立即向教务处说明情况,不得隐瞒或私自处理。

第十六条  考试后,教师应及时阅卷。阅卷教师要严格执行既定的评分标准,保证成绩评定的客观性和公正性,尽量避免错评、漏评现象。

第六章    

第十七条   实验教学是学生获得工程基本训练的重要内容之一,它

的任务除了验证与巩固所学理论知识外,应使学生受到实验基本技能训练,培养学生严肃认真、实事求是的科学作风和分析、解决实际问题的能力。

第十八条  教研室、实验室职责。教研室、实验室应根据课程教学大纲要求,确定应开实验项目,保证全部开出。应在教学实践中不断更新实验内容,减少陈旧的和演示性实验,增加综合型、设计型和新型实验,以培养学生综合运用知识和创新能力。

第十九条  独立设课的实验应由实验中心主任组织编写实验教学大纲和实验指导书;非独立设课的实验由教研室主任根据教学大纲要求组织编写实验指导书,明确实验项目、内容、目的、要求、实验步骤、方法和考核办法。

第二十条   教研室应根据教学大纲的规定,确保非独立设课的实验时数,任课教师不得挪用实验课时进行讲课,考核应包括适当比例实验内容,其实验考核成绩所占比例一般不低于实验学时在相应课程总学时中所占比例。

第二十一条  实验指导教师应由具有助教或助工以上专业技术职务的教师担任,每位教师指导人数一般为15-20人。

第二十二条   指导教师职责

1. 做好准备工作。实验前应检查实验仪器设备、材料、工具、药品等准备工作,并预先试做实验,保证实验的顺利进行。

2. 检查预习情况。对没有预习或预习不符合要求的学生不能进行实验操作,对预习中的共性问题进行讲解指导。

3. 加强巡视指导。对学生在实验中出现的问题应有针对性地启发指导,凡不符合要求的应责成学生重做。在教辅人员的协助下,严格要求学生,完成规定的实验内容和操作训练。

4. 维护实验秩序。督促学生遵守《实验守则》,进行安全教育,采取必要的防护措施,防止发生事故。

5. 批报告、评成绩。学生实验完成后,应审核实验数据,检查实验设备,认真批阅全部实验报告,严格评定学生实验成绩。

6. 做好总结工作。课程全部结束后应对学生实验情况、教学效果和改进意见等进行总结。

第七章   

第二十三条  实习是使学生了解社会、生产实际,培养学生理论联系实际,获取生产知识、技能和独立工作能力的重要教学环节。

1.负责实习指导的教研室应制订实习大纲,明确实习要求,实习大纲由主管院长审批,教学工作办公室备案。

2.实习指导教师由本专业有实践经验的教师担任,每位教师指导学生人数以不超过15人为宜。

第二十四条   指导教师职责

1. 制订实习计划。根据实习大纲、实习单位和实习学生的情况制订《实习指导书》(实习计划),明确实习目的、内容、要求、实习进程和考核办法,经教研室主任审核、主管院长批准后实施。

2. 做好准备工作。实习前应熟悉实习单位情况,根据大纲要求,准备好必要的参考资料、技术文件等,制订必要的实习工作制度,做好各项实习准备工作。

3. 加强现场指导。根据不同性质的实习要求引导学生深入实际学习,掌握动手技能,并布置作业或思考题,以及实习笔记、实习报告的要求和内容。

4. 全面关心学生。全面关心学生的思想、学习和生活,帮助解决实际问题,督促学生遵守厂纪厂规,搞好安全教育,防止事故发生,对于违纪学生应及时批评教育。

5. 实习结束工作。检查学生实习笔记,审阅实习报告,会同实习单位对学生进行考核评分,并做好实习后的总结工作。

第八章  课程设计

第二十五条  课程设计是通过典型零部件、单体设备设计或工艺设计等专题的实践,使学生树立正确设计观点,熟悉设计规范、掌握设计方法、培养学生运用已学理论知识、分析和解决实际问题能力的重要环节。

第二十六条  有关教研室应组织制订课程设计教学大纲,经主管院长批准,报教学工作办公室备案。

第二十七条  课程设计的工作量和难度应适当,使学生经过努力可在规定时间内完成,对合做一个课题的学生应有各自不同的技术参数和内容要求。尽量安排上机、查阅设计手册、设计规范等训练。

第二十八条  课程设计指导教师应由该课程具有中级以上技术职称、有经验的教师担任。助教一般不单独担任指导工作,但可安排协助指导教师工作。每位教师指导学生人数以不超过15人为宜。

第二十九条  指导教师职责

1. 制订设计指导书。根据课程设计教学大纲,提出课程设计目的、内容和要求,编写相应的《课程设计指导书》,经教研室主任审核、主管院长批准后,在设计开始前下达给学生。

2. 精心指导、严格要求。经常检查学生设计情况,对学生漏缺的重要知识进行填平补齐工作。加强对学生独立完成设计方案、查阅手册资料、运用计算机和编写技术文件能力的训练。充分发挥学生的主动性和创造性,使每个学生独立完成设计任务。

3. 认真批阅课程设计。认真批改课程设计说明书和图纸,错误之处要求学生订正。

4. 搞好答辩、考评工作。根据学生平时表现(占25%)、书面作业(占50%)和口头答辩(占25%)评定总成绩,成绩采用五级记分制,为防止分数膨胀,学生得“优”的人数一般不得超过做该课程设计学生总人数的20%,得“良”者一般不超过40%

5. 搞好设计结束工作。搞好课程设计的总结,整理学生课程设计书面作业,由教研室保存,保存期为该届学生毕业后三年。

第九章  毕业设计

第三十条  毕业设计是培养学生综合运用四年所学理论知识和实践技能、分析、解决实际问题能力,完成工程基本训练的最后一个教学环节,它对培养高级工程技术人才具有十分重要的作用。毕业设计工作,应严格按照长师院办〔2007137号文件执行。

第十章  教学检查与评估

第三十一条  听课制度。教学工作办公室主任和院领导,每学期应订出听课计划,教研室内部也应有相互听课制度,听课后填写《听课情况表》,于期中、期末送教学工作办公室汇总分析,并将意见反馈给教研室、教师本人。

第三十二条  期中检查。每学期进行期中教学检查,由教研室组织进行。

第三十三条  期中教学检查内容:

1.执行教学进度情况;

2.各教学环节是否到位;

3.教学效果情况,是否达到教学大纲要求。

第三十三条  检查方式。可采取听课、结合期中考核进行试卷分析、问卷调查、开座谈会等多种形式进行。

1.     教学工作办公室分别召开一次学生座谈会、教师座谈会,听取学生、教师的反映。组织各班级部分学生填写《教学质量情况调查表》,汇总后进行分析研究。

2.     召开辅导员与任课教师联席会议,沟通教学情况,分析学生学习、思想情况,研究改进教学措施。

4.对上半学期教学工作做一次小结,并在教学工作例会上汇报检查结果及改进措施。

第三十四条  期末总结

教研室在学期结束后,均应写出书面教学工作总结,就本学期教改情况,教学计划和教学任务完成情况,经验教训,存在问题和改进意见,进行全面总结。教学工作总结应于放假前报教学工作办公室。

第十一章  新开课与开新课

第三十五条  新开课。新开课教师是指第一次上讲台的教师。

第三十六条  开课条件

1.须经过拟开课程的辅导、答疑、批改作业、习题课、指导实验、实

习等有关教学环节实际锻炼一遍以上,且效果良好;

2.写出三分之二以上教学时数的讲稿,经教研室主任审查合格;

3.在开课前三个月,经教研室组织试讲合格(试讲内容由教研室主任

选定,听试讲人员至少三人以上,试讲评议后,由教研室主任整理评议意见)。

第三十七条  审批程序。在开课前三个月,由教研室主任填报《新开

课教师预审表》,经主管院长同意,报学校教务处批准后,新开课教师才具备授课资格,受聘后开课。

第三十八条  开新课。开新课是指已上过课的教师,开设自己未上过的课程。

第三十九条  开课条件

1.具有与新开课相关的学历或相关的教学、科研等工作经历;

2.有符合该课程教学要求的教学大纲;

3.有符合大纲要求的教材或讲义;

4.已完成三分之二以上教学时数的讲稿。

第四十条  审批程序。开新课教师在开课前三个月填报《开新课预审

表》,教研室根据上述条件评议,评议合格,教研室主任在预审表上签字、经主管院长同意,报学校教务处批准后,该课程方可列入下学期课表,同时该教师具备授课资格,受聘后开课。

第十二章  教研室建设

第四十一条  教研室是学校承担教学、科研任务的基层组织,它按学科或几门相同课程组成,其主要任务是贯彻教育方针,不断提高教师的政治思想和业务学术水平,搞好学科、专业建设,组织教学工作,开展科学研究,提高教学质量,实施教学计划、教学大纲,完成教学任务,实现培养目标。

第四十二条  教研室职责

1.开展经常性的师德教育和政治理论教育,使教师热爱本职工作,言传身教,教书育人,努力成为学生的良师益友,并积极承担教学、科研任务。

2.制订课程建设、教材建设、现代化教学手段建设、实习基地建设和师资队伍建设规则划,做到有目标、有措施,并认真落实。

3.根据社会主义市场经济对人才的要求,调整专业设置或专业方向,拓宽专业口径,提高培养人才的适应性,制订好专业教学计划,并严格执行。

4.根据培养目标,学科规律和学校实际,参照教育部颁发的有关课程教学基本要求,制订教学大纲和实验、实习指导书,做到所开课程门门有教学大纲,任课教师人人有教学进度表,并严格执行,若有重大变动,须经教研室主任同意,主管院长批准,报学校教务处备案后施行。教研室应经常检查教学大纲、指导书、教学进度表的执行情况,发现问题,及时处理,以保证教学质量。

5.统筹组织安排和检查督促各门课程、各个教学环节的教学工作,落实任课教师,检查备课情况,组织教师试讲,落实教材,落实实践环节安排,制订课程考核办法,审核命题与评分,组织听课活动等,做到教学规范,到位达标。

6.加强教学研究,提高教学水平。经常分析研究教学质量,对薄弱环节提出改进措施;不断更新、充实教学内容,改进教学方法和手段;组织观摩教学,教学经验交流与教学专题研究等。

7.在保证完成教学任务前提下,积极开展科学研究,承担各类科研课题(尽量与教学相结合),提高教研室参加科研教师的人数比例,多出科研成果,以不断提高教师的学术水平和充实、更新教学内容。

8.协助实验室搞好实验室建设,保证开出教学大纲规定的应做实验,提高实验开出率,不断更新实验项目与内容。

9.加强对青年教师的培养,搞好教师进修提高和对青年教师的传、帮、带,搞好师资队伍建设。

10.做到每学期有工作计划、工作总结,每周开展一次教研室活动,并做好教学文件、资料的归档工作。

第十三章  教学工作纪律

第四十三条  教师不得在课堂教学及其他教学活动中散布违背四项基本原则的言论以及其他错误思想和观点,不得进行有损于社会公德的宣传活动。

第四十四条  执教期间,要坚守岗位,未经批准不得停课、调课或找人代课。特殊情况必须调、停课者,要事先申报,填写《教师调(停)课申请单》,经主管院长同意后,报学校教务处批准。否则,按教学事故处理并记入教师业务档案。

第四十五条  按时上下课,不得迟到、早退,不得在课堂教学中使用移动电话,课前不得饮酒,上课时间不得吸烟。

第四十六条  教师要坚守教学岗位,不得随意增减课时和其他教学环节,不得自行更换教室,特殊情况要事先向学院申请批准,并报学校教务处备案。

第四十七条  对经学校批准的各类因参赛或病假等正当事由缺课的学生应安排补课,不得推诿。

第四十八条  教师应严格考试要求,严肃考试纪律,认真按监考要求做好监考工作,考试结束后按规定时间上报课程考试成绩。

第四十九条  教师在完成教学任务后,必须做好教学材料的整理、归档工作,不得私自截留教学资料。

第十四章   

第五十条  本规范自公布之日起执行,由教学工作办公室负责解释。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主题词:教师  工作规范  通知

抄送:校领导,教务处。

机械工程学院办公室               2009520日印发